viernes, 16 de mayo de 2025

APRENDIZAJE EMOCIONAL

 

 5 PELÍCULAS PARA QUE LOS NIÑOS ENTIENDAN SUS EMOCIONES

Hablar de emociones con los niños es tan necesario como enseñarles a leer o a cruzar la calle. Sin embargo, no siempre encontramos las palabras adecuadas o el momento justo para hacerlo. Ahí es donde el cine se convierte en una herramienta valiosa: las películas infantiles pueden abrir la puerta al diálogo emocional de forma natural, entretenida y cercana.

A través de personajes que ríen, lloran, se enfadan o sienten miedo, los niños descubren que lo que les pasa por dentro es válido y compartido. Comprender las emociones propias y también las ajenas es un paso esencial en el desarrollo de la inteligencia emocional.

Estas cinco películas no solo entretienen, sino que también ofrecen valiosas lecciones emocionales que pueden convertirse en el punto de partida para conversaciones profundas con los niños:

 

1. Coco (2017, Disney-Pixar)

Sinopsis: Miguel es un chico que aspira a transformarse en una leyenda musical, a pesar de la restricción impuesta por su familia. Su ídolo, es Ernesto de la Cruz, el reconocido músico y cantante mexicano. El entusiasmo de Miguel le impulsará a explorar la "Tierra de los Muertos", donde descubrirá su auténtico patrimonio familiar (1). 

Emociones: duelo, amor familiar, memoria, identidad.       

Moraleja: "debemos honrar la memoria de nuestros seres queridos, así los llevaremos siempre cerca"

 

 

 

 

2. Buscando a Nemo (2003, Disney)

Sinopsis: Nemo es un pez payaso con una aleta más pequeña. Cuando unos buceadores lo capturan, llega a un acuario en la consulta del dentista Philip Sherman, donde es apodado “Tiburoncín”. Los otros peces saben que será un regalo para la peligrosa Darla y quieren ayudarlo a escapar y regresar con su padre (2). 

Emociones: ansiedad, sobreprotección, independencia.

Moraleja: "acepta las diferencias y aprende a vivir con ellas"

 

 

 

 

3. Brave (2012, Disney-Pixar)

Sinopsis:
 La película se desarrolla en Escocia medieval, donde la arquera y princesa Mérida desafía una tradición, causando problemas en su reino y enfureciendo a su madre, la reina Elinor. Al buscar la ayuda de una bruja, Mérida maldice a su madre y debe romper el hechizo por sí misma antes de que sea demasiado tarde (3).
 
Emociones: ira, rebeldía, culpa, reconciliación
 
Moraleja: "somos dueños de nuestro propio destino, que tenemos que poner la cabeza y el corazón en decidir qué queremos ser y cómo lo podemos conseguir"
 
 
 
4. Inside Out (2015, Disney-Pixar)


Sinopsis: La película sigue a Riley, una niña de 11 años que enfrenta cambios importantes, como mudarse, cambiar de escuela y unirse a un nuevo equipo de hockey. Dentro de su mente, cinco emociones: Alegría, Tristeza, Ira, Asco y Miedo la acompañan, controlando sus acciones, decisiones y recuerdos (4).

 Emociones: tristeza, ira, miedo, asco, alegría.

 Moraleja: "aceptar la tristeza también es una forma de sanar y crecer"

 

 

 

 

5. El principito (2015)


Sinopsis:
Una niña pequeña vive en un mundo de adultos junto a su madre, quien intenta prepararla para la dura realidad, esperando que su hija crezca rápido. Pero, gracias al excéntrico y amable aviador que tiene como vecino, la joven descubrirá que existe otro mundo donde todo es posible (5).

Emociones: soledad, amistad, pérdida, imaginación, amor.

Moraleja: "cultivar la creatividad y conservar nuestra alma de niños en este mundo de adultos"


 
Estas películas no solo entretienen, sino que también nos dan la oportunidad de conectar emocionalmente con los niños.

Por último, puedes ver el tráiler de cada película haciendo clic sobre cada una de las imágenes correspondientes.

 
 
BIBLIOGRAFÍA:
 
1.Filmaffinity. Coco [Internet]. 2017 [citado 2025 mayo 16]. Disponible en: https://www.filmaffinity.com/es/film893369.html
 
2.Disney Wiki. Buscando a Nemo [Internet]. 2025 [citado 2025 mayo 16]. Disponible en: https://disney.fandom.com/es/wiki/Buscando_a_Nemo
 
3.Disney Wiki. Brave [Internet]. 2025 [citado 2025 mayo 16]. Disponible en: https://disney.fandom.com/es/wiki/Brave#Sinopsis
 
4.Filmaffinity. Del revés (Inside Out) [Internet]. 2015 [citado 2025 mayo 16]. Disponible en: https://www.filmaffinity.com/es/film135623.html
 
5.SensaCine. El principito [Internet]. 2015 [citado 2025 mayo 16]. Disponible en: https://www.sensacine.com/peliculas/pelicula-178545/

 

jueves, 15 de mayo de 2025

SALUD MENTAL, LA ASIGNATURA PENDIENTE DE LA SANIDAD PÚBLICA

 

Salud mental, la asignatura pendiente de la sanidad pública

En España en los últimos años, la salud mental ha ganado visibilidad entre la sociedad, pero los avances aún no se reflejan de forma efectiva en el sistema sanitario público. La noticia publicada por Infobae el 14 de febrero de 2025, titulada “Salud mental, la asignatura pendiente de la sanidad pública”, revela los grandes desafíos que enfrentan miles de personas al buscar ayuda psicológica o psiquiátrica en la salud pública.

La falta de recursos humanos, supone un gran problema estructural ya que España cuenta con tan solo seis psicólogos por cada 100.000 habitantes, una de las cifras más bajas de Europa. Esto genera largas listas de espera, consultas espaciadas por meses y, en muchos casos, una atención limitada al uso de medicamentos, sin contar con un acceso real a terapias psicológicas. Este problema, también afecta a los profesionales, que muchas veces tienen que atender a más pacientes de los que pueden gestionar para poder asistir a todos con calidad.

Además, los contratos temporales o la falta de continuidad en los equipos hacen que muchos pacientes sufran cambios constantes de psicólogo o psiquiatra, lo que afecta negativamente al vínculo terapéutico y  a la recuperación de los pacientes.

Testimonios reales

Esta noticia cuenta con el testimonio real de Laura Curiel, activista y creadora de la plataforma SOS Pacientes, que nació como respuesta a su experiencia personal dentro del sistema público. Ella relata cómo, a pesar de encontrar profesionales comprometidos con su caso y con la profesión, la inestabilidad laboral del personal hizo que su proceso se viera interrumpido. Por esta razón, fue dada de alta sin previo aviso, en un momento en el que aún necesitaba apoyo, y haciendo que tuviera que recurrir a la sanidad privada paran poder continuar con su tratamiento.

Otro caso impactante es el de Alicia Rivera, diagnosticada con un trastorno de la conducta alimentaria (TCA). Durante una crisis de su enfermedad, fue enviada a casa pese a estar en riesgo de suicidio, ya que no había camas disponibles. También recibió sucesivas cancelaciones de sus citas vía SMS, y más adelante se enteró de que su psiquiatra había dejado de trabajar en el centro, sin un previo comunicado. Por lo que Alicia denuncia el abandono que sintió en uno de los momentos más vulnerables de su vida.

Por esta razón, el Ministerio de Sanidad ha lanzado un Plan de Acción de Salud Mental 2025-2027, que incluye propuestas como aumentar el número de profesionales de salud mental, mejorar el acceso a la atención comunitaria, reforzar el tratamiento infantil y juvenil, y reducir la dependencia de la medicación como única respuesta. Sin embargo, ciertos profesionales aseguran que este plan sin los recursos suficientes ni una inversión adecuada, muchos de estos objetivos corren el riesgo de quedarse sin cumplir.

Medicación sin terapia

Una crítica bastante común es que la primera y muchas veces única respuesta ante problemas como ansiedad, depresión o pensamientos suicidas, suele ser la prescripción de medicamentos. Pero muchas personas necesitan también contar con terapia psicológica, apoyo emocional y un entorno que sea seguro y donde poder hablar de lo que sienten sin sentirse juzgados. Sin estos recursos, el tratamiento queda incompleto, y en muchos casos resulta ineficaz.

Es por ello, que la salud mental no puede seguir siendo un lujo reservado para quienes pueden permitirse pagar una consulta privada. Es urgente que el sistema público reconozca la gravedad de la situación y ponga las medidas y medios oportunos para poder solventarlo. Para ello, es necesario que haya:

  • Más profesionales formados en área de la salud mental y que cuenten con unas condiciones laborales que sean estables.

  • Mayor presupuesto para atención psicológica y psiquiátrica.

  • Acceso real a terapias, no solo a medicación.

  • Campañas educativas.

  • Atención específica a ciertos colectivos vulnerables como jóvenes, mujeres y personas con trastornos alimentarios o traumas.

En conclusión, como sociedad tenemos que exigir un sistema sanitario que no dé la espalda a quienes más lo necesitan. Hablar de salud mental ya no es un tabú hoy en día, pero ahora toca actuar para que todas las personas que lo necesiten reciban el apoyo digno y humano que merecen.


BIBLIOGRAFÍA:
Téllez LH. Salud mental, la asignatura pendiente de la sanidad pública: “Me mandaban a casa sabiendo que podía arrebatarme la vida” [Internet]. Infobae; 2025 feb 14 [citado 5 mayo 2025]. Disponible en: https://www.infobae.com/espana/2025/02/14/salud-mental-la-asignatura-pendiente-de-la-sanidad-publica-me-mandaban-a-casa-sabiendo-que-podia-arrebatarme-la-vida/


miércoles, 14 de mayo de 2025

MITOS COMUNES SOBRE LA SALUD MENTAL QUE DEBEMOS DESMONTAR


Existen muchos mitos y prejuicios en torno a la salud mental que dificultan la inclusión y la comprensión de las personas que conviven con algún trastorno. Combatir estas ideas erróneas es fundamental para construir una sociedad más justa, informada y respetuosa.

1. Las personas con trastornos mentales son violentas y agresivas

Las personas con un trastorno mental, incluso grave, no son más violentas que el resto de la población. De hecho, tienen hasta 10 veces más probabilidades de ser víctimas de violencia que de cometerla. Es importante desterrar este prejuicio, ya que contribuye al estigma y a la discriminación.

2. No pueden vivir en sociedad porque no se adaptan


Tener un trastorno mental no impide a una persona construir una vida plena e independiente. Con los apoyos adecuados (familiares, profesionales, sociales) pueden desarrollarse en todos los ámbitos de la vida: trabajo, relaciones, estudios… Una buena red de apoyo es un factor clave para su bienestar y prevención de recaídas.

3. Las personas con problemas de salud mental no se recuperarán nunca



Aunque algunos trastornos pueden ser crónicos, con tratamiento y apoyo adecuados, la recuperación y una vida plena son posibles. Muchas personas logran estabilizar sus síntomas, llevar una vida normalizada y alcanzar sus metas personales y profesionales.

4. No pueden trabajar

Las personas con problemas de salud mental pueden desempeñarse laboralmente igual que cualquier otra, siempre que cuenten con las condiciones de apoyo necesarias. Muchas veces, las verdaderas barreras no son los síntomas, sino la falta de preparación de la sociedad para ofrecer oportunidades inclusivas.

5. A mí no me pasará


Los trastornos mentales no discriminan. Afectan a personas de cualquier edad, sexo o condición social. De hecho, la Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que 1 de cada 4 personas sufrirá un trastorno mental a lo largo de su vida.

6. Las personas con trastorno mental están mejor en hospitales psiquiátricos



Hoy en día, los hospitales de salud mental son lugares de atención temporal para situaciones agudas. El tratamiento comunitario —vivir en sociedad con el apoyo necesario— ha demostrado ser más efectivo y favorece una recuperación más estable y duradera.

7. El consumo de drogas o alcohol es la causa principal de los trastornos mentales


Aunque el consumo de sustancias puede desencadenar o agravar trastornos mentales, no es la causa primaria en la mayoría de los casos. Muchas personas desarrollan problemas de salud mental sin haber consumido sustancias nocivas.

8. Los niños y adolescentes no tienen problemas de salud mental



Este es un error muy extendido. La mitad de los trastornos mentales comienzan antes de los 14 años. Identificar señales de alerta en la infancia y adolescencia es crucial para intervenir a tiempo y mejorar el pronóstico.

9. Los trastornos mentales causan discapacidad intelectual



Un trastorno mental no implica una discapacidad intelectual. Son condiciones diferentes: una persona puede tener un trastorno mental y mantener intactas sus capacidades cognitivas y destrezas.

10. No existe forma de ayudar a las personas con trastornos mentales



Existen tratamientos eficaces, tanto médicos como terapéuticos, que permiten a las personas con problemas de salud mental llevar una vida satisfactoria. Además, el apoyo de familiares, amistades y la sociedad en general es vital en su proceso de recuperación.

11. Una persona que ha tenido un trastorno mental jamás se recuperará completamente



Muchas personas que han vivido un trastorno mental logran recuperarse por completo y participar activamente en la sociedad, trabajando, estudiando y formando parte de sus comunidades.

12. No puedo ayudar a nadie que sufra un trastorno mental



El apoyo del entorno cercano es fundamental. Estar atentos a cambios en el comportamiento, el estado de ánimo, la alimentación o el sueño puede ayudar a detectar un problema de forma temprana. Animar a buscar ayuda profesional puede marcar una gran diferencia.

13. Las personas con problemas de salud mental son una minoría



Lejos de ser un fenómeno raro, los problemas de salud mental son muy comunes. Según la OMS, afectan a un 25% de la población mundial en algún momento de su vida, sin distinción de edad, género o situación social.

14. Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) son voluntarios o una llamada de atención



Este es un mito muy peligroso. Trastornos como la anorexia o la bulimia son enfermedades mentales graves, no comportamientos voluntarios o caprichosos. Minimizar su gravedad puede dificultar que quienes los sufren busquen la ayuda profesional necesaria.

15. Es mejor hablar con un amigo que acudir a un psicólogo


Aunque el apoyo de amistades es importante, no sustituye la intervención profesional. Psicólogos y terapeutas cuentan con las herramientas necesarias para abordar las causas profundas del malestar y ofrecer estrategias de tratamiento efectivas.




















BIBLIOGRAFÍA: 

Ramírez AP. Diez mitos sobre la salud mental [Internet]. La Vanguardia. 2022 [citado el 5 de mayo de 2025]. Disponible en: https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20220128/8018971/diez-mitos-salud-mental.html

Costa JM. Desmontando 12 mitos sobre la salud mental. SOM Salud Mental 360 [Internet]. 2020 [citado el 5 de mayo de 2025]; Disponible en: https://estigma.som360.org/es/monografico/dia-mundial-salud-mental/articulo/desmontando-12-mitos-sobre-salud-mental


martes, 13 de mayo de 2025

TRASTORNO POR ACUMULACIÓN (HOARDING)

El trastorno de acumulación es una condición en la que una persona tiene serias dificultades para desechar objetos, ya que siente que podría necesitarlos más adelante. Esta necesidad de conservar pertenencias puede generar angustia al pensar en deshacerse de ellas, lo que lleva a acumular gran cantidad de cosas, sin importar si tienen valor real o no.

Con el tiempo, esta acumulación puede provocar que el hogar se llene de tal forma que apenas haya espacio libre. Las superficies como encimeras, mesas, escaleras o escritorios se llenan por completo, y muchas habitaciones dejan de ser funcionales. Por ejemplo, podría resultar imposible cocinar en la cocina o dormir en la cama. A veces, el desorden llega al garaje, los vehículos o el patio.

Este problema puede ser leve o muy severo. Para algunas personas, no representa un gran obstáculo, pero para otras puede interferir seriamente en su vida cotidiana. En muchos casos, quienes padecen este trastorno no lo reconocen como un problema, lo que complica que busquen ayuda. Sin embargo, con una intervención adecuada, es posible cambiar las creencias y comportamientos asociados.

Síntomas y señales

Los primeros signos suelen aparecer en la adolescencia o adultez temprana. Se manifiestan como una tendencia a adquirir y guardar más objetos de los necesarios, y con el tiempo, se vuelve cada vez más difícil deshacerse de ellos. Hacia la mediana edad, la acumulación puede volverse abrumadora y difícil de manejar sin ayuda profesional.

Este comportamiento suele mantenerse en privado, por lo que quienes lo padecen pueden evitar recibir visitas o permitir que otras personas entren en su hogar. El problema muchas veces solo se hace evidente cuando ya ha alcanzado un nivel crítico.

Algunos síntomas frecuentes son:

  • Guardar objetos en exceso, incluso sin una necesidad clara o espacio disponible.

  • Dificultad persistente para desprenderse de cosas, aunque no tengan valor.

  • Sentimientos de malestar ante la idea de tirar objetos.

  • Acumulación que impide utilizar las habitaciones de manera adecuada.

  • Tendencia al perfeccionismo, indecisión, desorganización y problemas para planificar.

Consecuencias de la acumulación

El impacto puede ser tanto físico como emocional y social. Algunas de las consecuencias comunes son:

  • Montones de objetos (ropa, papeles, recuerdos, basura) que bloquean áreas del hogar.

  • Pérdida de funcionalidad de los espacios, como no poder dormir en la cama o cocinar.

  • Condiciones de insalubridad por acumulación de restos de comida o basura.

  • Estrés, ansiedad o conflictos con personas que intentan ayudar a ordenar.

  • Aislamiento social, dificultad para mantener relaciones o desempeñarse laboralmente.

  • Pérdida de objetos importantes dentro del desorden.

Quienes padecen este trastorno a menudo se apegan a los objetos porque creen que pueden necesitarlo en el futuro, les despiertan recuerdos o tienen un valor sentimental, les transmiten seguridad y comodidad o porque les cuesta deshacerse de cualquier cosa.

Es importante destacar que esto no es lo mismo que coleccionar. Las colecciones suelen estar organizadas, tienen un propósito claro y no interfieren negativamente en la vida diaria.

Cuándo buscar ayuda

Si tú o alguien cercano muestra señales de este trastorno, es recomendable acudir a un profesional de la salud mental capacitado en el diagnóstico y tratamiento del problema. Existen recursos comunitarios que pueden brindar apoyo. En casos graves que representen un riesgo para la salud o la seguridad, es posible que se deba contactar a autoridades locales o servicios de protección.

Causas y factores de riesgo

Aunque no se conoce con certeza el origen del trastorno, se están investigando causas genéticas, cerebrales y experiencias traumáticas.

Factores que pueden influir incluyen:

  • Rasgos de personalidad como indecisión o dificultades para organizar.

  • Historial familiar del mismo trastorno.

  • Acontecimientos difíciles como pérdidas, divorcios o desastres.

Complicaciones posibles

El trastorno de acumulación puede acarrear problemas importantes, como:

  • Riesgo de caídas o lesiones.

  • Aislamiento social.

  • Conflictos familiares.

  • Problemas legales o de vivienda.

  • Riesgo de incendio o condiciones insalubres.

  • Bajo desempeño laboral.

Además, puede estar relacionado con otros trastornos como depresión, ansiedad, TDAH y TOC.

¿Se puede prevenir?

No existe una forma comprobada de prevenir este trastorno, pero identificar y tratar los síntomas desde el inicio puede evitar que el problema avance. En muchos casos, el desorden ya está instalado cuando se nota externamente, por lo que la intervención temprana es clave.


BIBLIOGRAFÍA: Trastorno de acumulación compulsiva - Síntomas y causas - Mayo Clinic [Internet]. www.mayoclinic.org. Disponible en: //www.mayoclinic.org/es/diseases-conditions/hoarding-disorder/symptoms-causes/syc-20356056

lunes, 12 de mayo de 2025

La salud mental en la adolescencia relacionada con la pandemia

 El confinamiento fue duro para los más jóvenes, que vieron alteradas sus rutinas y enfrentaron un aislamiento social. La crisis sanitaria, el confinamiento y la incertidumbre generaron un aumento significativo en los casos de ansiedad, depresión y trastornos de la conducta alimentaria (TCA). (1) 

Antes del 2020, los trastornos mentales en niños y adolescentes ya tenían una prevalencia alta, y la pandemia actuó como un "factor de estrés" adicional para esta generación vulnerable (1). Muchas de las problemáticas no eran nuevas y se profundizaron por la incertidumbre y el aislamiento, y otras se crearon (2).

La sobreexposición a medios electrónicos en la cuarentena produjo un aumento de trastornos de ansiedad, depresión y violencia intrafamiliar, con consecuencias psicológicas que aún permanecen y podrían persistir durante años (2).

Un estudio de la facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires en 2021 encontró una correlación entre el aumento en la exposición a pantallas y el deterioro en la regulación emocional. La sobreexposición a pantallas tuvo un impacto negativo en el desarrollo cognitivo y emocional, especialmente en las habilidades sociales y de comunicación. (2)

Esto también amplificó el abuso y violencia durante la cuarentena, mientras que el acceso a servicios de apoyo psicológico se vio muy limitado. Por ejemplo, no era posible pedir ayuda en las escuelas, que muchas veces podían servir como vía de escape. (2)

El ciberacoso y la explotación en línea agravaron la situación. Se observó un incremento en el consumo de imágenes de pornografía infantil, fenómeno impulsado por el mayor tiempo que los niños pasaban en línea, lo que los hizo más vulnerables a los pederastas que utilizan plataformas digitales para distribuir contenido ilegal. (2)

La violencia sexual en línea incluye (grooming), la transmisión en vivo (streaming), el consumo de materiales de violencia sexual de niños y niñas y la coerción o chantaje a niñas, niños y adolescentes con fines sexuales. (2)

La exposición a la violencia, sobre todo en los primeros años de vida, afecta la estructura del cerebro y provoca un deterioro de las capacidades cognitivas y emocionales, además de predisponer a conductas de alto riesgo y comportamientos antisociales. (2)

A pesar de las secuelas, la pandemia también puso en primer plano la importancia de la salud mental en el sistema sanitario. Como resultado, se han impulsado nuevas estrategias y recursos para su mejora. (1)

Es fundamental que instituciones educativas, sanitarias y familias trabajen para ofrecer el apoyo necesario y garantizar el bienestar emocional de las nuevas generaciones. (1)



Gráfico de elaboración propia: prevalencia de TCA en adolescentes antes y después de la cuarentena 


Bibliografía:

(1) Anónimo. El impacto silencioso de la pandemia: agravó los problemas de salud mental en la infancia y adolescencia [Internet]. LaSexta. 2025 [citado el 12 de mayo de 2025]. Disponible en: https://www.lasexta.com/constantes-vitales/noticias/impacto-silencioso-pandemia-agravo-problemas-salud-mental-infancia-adolescencia_2025031467d4203e9d5e6500016ad5e7.html 

(2) Almada S. Las secuelas emocionales duraderas de la pandemia en niños y adolescentes: ¿cuál es el impacto en su salud mental? [Internet]. infobae. 2024 [citado el 12 de mayo de 2025]. Disponible en: https://www.infobae.com/salud/2024/08/22/las-secuelas-emocionales-duraderas-de-la-pandemia-en-ninos-y-adolescentes-cual-es-el-impacto-en-su-salud-mental/ 

APRENDIZAJE EMOCIONAL

   5 PELÍCULAS PARA QUE LOS NIÑOS ENTIENDAN SUS EMOCIONES Hablar de emociones con los niños es tan necesario como enseñarles a leer o a cruz...